PMW

Lingua Insegnamento:

ITALIANO
Testi di riferimento:

Un testo a scelta tra i seguenti:
- Boccacin L., Lineamenti di sociologia del Terzo settore, Vita e Pensiero, Milano 2023
- Citroni S., L?associarsi quotidiano. Terzo settore in cambiamento e societa civile, Meltemi, 2022
- Cori L., Rossi E., Ridefinire il Terzo settore, Pisa University Press, 2020
- Squillaci L., Volterrani A., Lo sviluppo sociale delle comunita. Come il Terzo settore puo rendere protagoniste, partecipative e coese le comunita territoriali, Lupetti Editore, 2021
Obiettivi formativi:

In aderenza al profilo professionale del Corso di Laurea, il corso intende offrire agli Studenti l?acquisizione di diverse conoscenze relative alla natura, al valore, alle funzioni, alle finalita? operative e alle caratteristiche e tipologie degli Enti di Terzo Settore (ETS) e al ruolo da essi svolto come attori e stakeholders fondamentali e comprimari del processo di costruzione, programmazione, erogazione, gestione ed attuazione delle politiche sociali nel quadro del sistema di welfare, anche in prospettiva comparativa internazionale. Pertanto, uno degli obiettivi strategici del corso e? la consapevolezza dell?importanza centrale del Terzo settore come coprotagonista del cambiamento socioeconomico attuato dalle azioni di welfare pubblico-privato e della sua presenza ormai ineludibile nel panorama plurale e multidimensionale degli interventi e servizi offerti al cittadino-utente, secondo una logica di innovazione dapprima istituzionale, poi anche giuridico-amministrativa e sociale (in riferimento alle istanze del Welfare) che consente a tali specifici attori territoriali di avere voce e rappresentanza nell?impegno complessivo e solidaristico di risposta ai bisogni sociosanitari di individui, gruppi e comunita?, secondo una lettura che, a livello internazionale, riconosce in essi un ?interesse generale? da tutelare e garantire.

Conoscenza e capacita di comprensione:
- Lo Studente ha una conoscenza professionalizzante della realta? sociopolitica e socioeconomica del terzo settore, con le relative figure coinvolte nei diversi contesti istituzionali e organizzativi e gli stakeholders attivi e interagenti per l?attuazione degli interventi;
- Lo Studente possiede una conoscenza teorica ampia e approfondita della modellizzazione, progettazione e attivita? relative agli ETS nella loro specificita? e differenza, anche in rapporto alla loro collaborazione con gli Enti pubblici nel sistema di Welfare;
- Lo Studente distingue le diverse aree e ambiti di azione delle politiche sociali di riferimento della coprogettazione attuata dagli ETS, secondo le aree, le finalita? e le figure professionali coinvolte nella risposta ai bisogni della persona, della comunita? e del territorio.

Autonomia di Giudizio:
- Lo Studente riconosce adeguatamente e sa giudicare nel merito le realta? epistemologiche, istituzionali e professionali del sistema di Welfare pubblico-privato in cui si muovono gli attori del Terzo settore;
- Lo Studente interpreta autonomamente il rapporto tra istituzioni, organizzazioni e modalita? di intervento attuate dagli ETS;
- Lo Studente confronta le conoscenze acquisite con gli approcci piu? recenti, orientando e aggiornando il quadro complessivo del sistema di Welfare locale, in rapporto alla coprogettazione e al contributo del Terzo settore;
- Lo Studente conduce considerazioni generali e specifiche autonome sugli argomenti del corso, mostrando di saperli collegare in modo interdisciplinare.

Abilita? comunicative:
Lo studente sara? in grado di sostenere conversazioni su tematiche legate alle teorie del Terzo settore, utilizzando la terminologia scientifica adeguata e gli strumenti di analisi dei principali fenomeni descritti nel corso delle lezioni.
Prerequisiti:

Il corso consentira? il raggiungimento degli obiettivi formativi indicati anche agli Studenti che non hanno maturato specifiche conoscenze relative alla disciplina. Non e? prevista alcuna propedeuticita?.
Metodi didattici:

Il corso prevede un ciclo di lezioni frontali della durata di 18 ore complessive, distribuite nel corso del semestre (2/3 lezioni settimanali di almeno 2 ore). La didattica verra? offerta attraverso lezioni frontali, seminari didattici con la partecipazione di docenti ed esperti professionisti, utilizzo di slides e altri materiali didattici scientifici e bibliografici di approfondimento, anche su piattaforme e-learning messe a disposizione dall?Ateneo e/o dal Docente.
Programma e modalita? d?esame sono le medesime per frequentanti e non frequentanti.
Modalità di verifica dell'apprendimento:

Verifica: Esame orale, effettuato attraverso domande interenti il programma didattico svolto dal Docente in aula e gli argomenti dei testi in esso previsti e trattati durante le lezioni.
Valutazione: voti espressi in trentesimi.
La verifica dell?apprendimento avverra? attraverso un colloquio orale sui contenuti del corso. Il voto, espresso in trentesimi, e? valutato dal Docente tenendo conto delle conoscenze, competenze, capacita? e abilita? (argomentative, logiche, discorsive, linguistiche, cognitive) indicate nel programma, adeguatamente mostrate dallo Studente nel corso della prova.
Gli studenti e le studentesse con disabilita, DSA o altri bisogni educativi speciali possono usufruire di un trattamento individualizzato in sede di esame, nel rispetto della normativa e di quanto previsto nella Carta dei Servizi di Ateneo (https://www.unich.it/sites/default/files/2024-02/carta_dei_servizi_0.pdf), previa intesa con il docente della materia. Per richiedere le misure compensative e dispensative e necessario afferire al Servizio CON_TE_STO seguendo la procedura indicata nella Carta dei Servizi.
Si invitano gli studenti e le studentesse a prendere contatti con la/il docente durante lo svolgimento delle lezioni, o comunque con largo anticipo rispetto alla data dell'appello, per conoscere le modalita di esame e le misure che sono accettate.
Per essere orientati e indirizzati ai diversi servizi offerti dall'Ateneo e possibile contattare il Docente Referente del Dipartimento: Dott.ssa Sara Pagotto.
Sostenibilità:
Obiettivi Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile:

Questo insegnamento concorre alla realizzazione degli obiettivi ONU dell'Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile
Altre Informazioni:

All?inizio delle lezioni, gli Studenti riceveranno il programma ufficiale del corso e la bibliografia di riferimento. Tutte le informazioni inerenti il corso, le dispense, le slides, i materiali di supporto e tutte le comunicazioni avverranno attraverso:
1. la pagina degli avvisi del Dipartimento di Scienze Filosofiche, Pedagogiche e Sociali
2. la piattaforma e-learning messa a disposizione del Docente e/o dall?Ateneo.
Su richiesta motivata dello studente o della studentessa incoming nell?ambito di programmi di mobilita internazionale (es. Erasmus+), la prova orale potra essere sostenuta in lingua inglese, previo accordo con il docente titolare dell?insegnamento.

I contenuti del corso riguardano le origini e gli sviluppi, soprattutto i piu? recenti, dei principali modelli teorici e approcci di lettura relativi alle organizzazioni di terzo settore e la loro presenza e interazione nel contesto sistemico delle societa? ad elevato sviluppo socioeconomico, secondo una linea di evoluzione del discorso socio-politico inaugurata dalla definizione ?innovazione sociale?, con l?utilizzo dei contributi politologici, economici e sociologici all?approfondimento dell?oggetto ?Terzo Settore?. Inoltre, i suddetti contenuti vertono sulle logiche di attivita? e funzionamento degli enti ETS, con l?opportuna evidenziazione delle dinamiche operative, procedurali e gestionali che ne articolano la varieta? e la specificita? di settore. Ancora, nei contenuti sono comprese alcune considerazioni ?direzionali? del tema relative ai livelli di governance e alle interazioni tra pubblico e terzo settore, specialmente nell?ambito della coprogettazione integrata dei servizi alla persona nel quadro generale del sistema di welfare territoriale comunitario, come elemento di focalizzazione della innovazione sociale, anche alla luce degli ultimi sviluppi normativi a partire dalla Legge Delega n. 106 del 6 giugno 2016. Tale analisi prelude al riconoscimento e alla distinzione delle diverse tipologie di enti ETS, tra le quali sono compresi ad esempio le imprese sociali, le associazioni di promozione sociale, le fondazioni, le organizzazioni di volontariato e le cooperative sociali.

Il corso sara? dedicato alla presentazione, approfondimento, elaborazione critica di argomenti e temi relativi alla nascita, all?evoluzione e agli sviluppi, soprattutto quelli piu? recenti, dei principali modelli teorici e approcci di lettura relativi alle organizzazioni di terzo settore e la loro presenza e interazione nel contesto sistemico delle societa? ad elevato sviluppo socioeconomico, con l?utilizzo dei contributi socio-politici, economici e sociologici all?approfondimento dell?oggetto ?Terzo Settore?. Gli Studenti potranno pertanto acquisire diverse conoscenze relative alla natura, al valore, alle funzioni, alle finalita? operative e alle caratteristiche e tipologie degli Enti di Terzo Settore (ETS) e al ruolo da essi svolto come attori e stakeholders fondamentali e comprimari del processo di costruzione, programmazione, erogazione, gestione ed attuazione delle politiche sociali nel quadro del sistema di welfare, anche in prospettiva comparativa internazionale.